您現在的位置:首頁 > 關于我們 > 本社動態

【好媽媽慢養熊孩子】認識自我,實現自我


發布時間:2014/11/17 22:15:54   點擊次數:5344   所屬分類:本社動態
認識自我,實現自我
2014-10-29 李媛媛 好媽媽慢養熊孩子

每個人都會受到他人的評價,同時也會有自我評價,歸根結底左右自己行為方式的是自我評價的內容和自我調節的方向。認識自我是個持續的過程,發現自我,肯定自我,提升自我,然后實現自我。孩子的認識自我從父母的評價開始,然后最終會確立自我意識,回答那個古老的問題——“我是誰”。

你知道嗎

自我意識是特殊的認知過程。人認識世界通常是指認識自己之外的世界,主要是周圍環境,是主體對客體的認識反映過程。自我意識則是主體對自己的反映過程。認識的主體和客體都是自己,或稱“自我”。自我意識具體表現為對自己的認識、自我評價和自我調節三方面。

心理學認為,自我意識是比自我本身對自我的影響更大。這句話聽來拗口,簡單來說就是:你是如何認為你自己的,比你自己真的怎樣更有影響力。舉例來說,我認為自己是個大美人,其實我可能算不上美人,僅僅是很平凡的相貌,甚至還有明顯的缺點?!拔胰銜約菏歉齟竺廊恕本褪親暈乙饈?,“很平凡的相貌”就是真實的自我容貌描述,那么對我來說,哪種判斷影響力更大呢?心理學認為“我認為自己是個大美人”影響力更大。具體來說就是,因為我自己的認為,所以我充滿自信,有勇氣以大美人的心態去積極樂觀的生活,認為大家喜歡我,愿意和我相處,我能充分地裝扮自己,覺得一切裝扮都是“錦上添花”,或者我根本不裝扮自己,覺得自己“天然去雕飾,清水出芙蓉”,盡管實際上只是平凡的相貌,可是因為自認為很漂亮,心態和行為方式就大大不同了。

同樣的相貌,我也可以認為自己“丑陋得很”,盡管實際是平凡相貌,可是自己主觀認為丑陋,所以遇事膽怯灰心,不愿意與人交往,談戀愛找工作都沒有自信,并且認為“他們肯定都嫌我丑”,消極退縮,生活無趣。

為什么同樣是平凡的相貌,前者把自己看成大美人就能積極樂觀充滿希望的生活,后者把自己看成丑小鴨就變得消極頹廢充滿哀怨的生活呢?因為人的自我認識將直接導致自我評價的差異,而人也會因為自我評價差異而做出不同的行為方式,從而導致了不同的結果。那就真的是“夢想成真”了——你認為自己是大美人,于是你真的光彩照人;你認為自己是丑小鴨,于是你真的四處碰壁。

孩子的自我評價

孩子的自我評價經歷了指向性變化,從最初的完全依賴成人評價,逐漸變成自我評價,自我評價尚不穩定的時候會對部分承認評價提出反對?!岸嘍嗍遣惶暗暮⒆印薄奧杪璨攀遣惶暗暮⒆印薄骯貌歡巫影傘薄鞍職幟貌歡?,果果能拿動”,這是正常的反應,一方面是孩子的自我意識從萌芽到逐漸形成,另一方面是孩子也在發展自我價值?;は低?,同時孩子還并未真正確認穩定的自我評價。成年人不再急于用語言反駁他人的評價,正是因為成熟的人對自己有比較清晰的認識,他人的觀點只做參考,不進入直接的自我評價范疇。

孩子的自我評價還經歷了從情緒性到客觀性的評價??際嵌枷不短玫鈉蘭?,但如果大人給了不好的評價,孩子也接受。比如“樂樂是個小胖墩”,孩子自己也會經常重復這句話給別人,甚至當你問“誰是可愛的小胖墩呀?”,孩子會樂呵呵的回答“樂樂”。但孩子逐漸知道“小胖墩”不是贊美的話,就會提出反對“樂樂不是小胖墩,樂樂是小帥哥”,能分清是不是好話了,這時候的自我評價是帶有情緒性和自我?;さ?。再往后發展,才是客觀性評價,“樂樂比多多重十斤,老師說該減肥了,不能吃太多太飽,吃太多就變成小胖墩了,跑不動,走路都累”。

父母應該怎樣做

所以引導孩子的自我評價先從父母的贊美肯定開始。我們說“多多最勇敢了,打針都不哭”,孩子就會把這個評價很自然地納入自我評價系統,重復信息“多多最勇敢了,打針都不哭”。如果我們隨口批評孩子“多多真沒羞,這么大了打針還哭”,這并不能起到好的作用,太小的孩子還不會反推“勇敢的孩子打針不哭”,于是下次打針還會哭,然后換來父母的再次批評。

等孩子稍微大一點,從情緒性自我評價發展向客觀性自我評價,我們對孩子的引導就應該多用事實說明。比如“樂樂真懂禮貌,遇到老師能主動打招呼,問老師好,大家都喜歡有禮貌的孩子”。孩子一方面確認了自我評價“是有禮貌的孩子”,另一方面找到了依據“遇到老師主動打招呼”“大家都喜歡有禮貌的孩子”。

為什么要讓孩子更多積極的自我評價呢?就像開始談到的例子,同樣的相貌不同的自我評價導致不同的行為方式和結果。更多積極的自我評價,也是為了對自己有充分的肯定和信心,能自我調節,自我調節才是最后關鍵性的一步。他知道該怎么做,不能怎么做,哪些是符合自我評價的,哪些是不符合自我評價的。比如“樂樂是個誠實的孩子”,在這個自我評價之下孩子不愿意撒謊;比如“美美很愛學英語”,在這個自我評價之下孩子就不覺得學習是應付父母的苦差使了。

懶媽怎樣做

我對寧寧的評價,開始是“寶寶最漂亮了,媽媽最愛了”“寶寶可真精神,媽媽看著就開心”,后來進化成“寧寧好勤快,總是幫媽媽的忙”,再后來是“寧寧,你覺得自己棒不棒?為什么呢?”,正是遵循了孩子認識發展的規律,第一階段先給信心,第二階段把評價與依據結合,第三階段引導自我認識,自我評價,自己來決定該怎么做,做怎樣的人,通過怎樣的方式。

我不愿意嘮叨、警告、威脅、呵斥、諷刺、說反話,更不愿意用和別的孩子比較來摧殘孩子的自尊。我們生育了孩子,是希望好好愛護撫養,那么就順其自然,給夠陽光,偶爾松松土鋤鋤草。有積極自我評價的孩子,會像向日葵追太陽般地調整自我,跟上評價,不必父母耳提面命。有人擔心孩子會不會被慣壞而變得太驕傲、太自大了?這時候我們帶著孩子回到第二階段“把評價與依據結合”,讓孩子自己判斷。孩子的思維越來越有邏輯,請相信,他能找到答案。

散養心得

認識自我,實現自我。孩子的自我評價將引導孩子去實現那個評價中的自我。評價就像一個能預見未來的魔鏡。如何評價自己,比被評價的自己到底怎樣重要得多,我們如何評價孩子,將決定孩子成長為怎樣的人。

====================================================================

【圖書信息】

書名:懶媽散養學前娃

書號:978-7-5405-8043-8

出版社:新世紀出版社

作者:李媛媛

定價:25.00

【作者簡介】

李媛媛

心理、情感、女性、教育、親子專題撰稿人

路經角色:教師、法律顧問、職業經理,自由創業、孩子的媽媽。

關注婚戀家庭問題,壓力釋放與情緒管理,青少年及幼兒教育等。

主要作品有“李媛媛親子之旅系列”《好媽媽的快樂放養》,“李媛媛心靈之旅系列”《完美婚姻魔法書——36 堂幸福選修課》《幸?;橐霾唄允欏?/span>30 條保家衛婚攻心計》《誰是你的Mr.Right——60 個婚戀心理學法則》等。

 讀者評論
    沒有??!
姓 名:
內 容:
驗證碼:

   
二八杠压生死门
版權所有  廣東新世紀出版社有限公司 (粵ICP備09083946號)
Copyright © 2001-2019. All Rights Reserved.